O que fazemos > Pré-escolar
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Educação Pré-Escolar É a primeira etapa do sistema educativo português que antecede a escolaridade obrigatória, fixada presentemente em doze anos.
De frequência facultativa, abrange as crianças a partir dos três anos até à idade de ingresso no 1º ciclo. A educação pré-escolar é o ponto de partida para o sucesso em educação. A sua frequência tem reflexos positivos na vida futura do cidadão. Vai assim permitir à criança: *Desenvolver a segurança e o equilÃbrio; *Conhecer o seu corpo; *Desenvolver capacidades motoras; *Adquirir progressivamente autonomia; *Relacionar-se com os outros e respeitá-los; *Comunicar e expressar-se através de diferentes linguagens; *Desenvolver a imaginação e a criatividade; *Aprender, fazendo e experimentando; *Observar e compreender o meio onde vive. OS PAIS São os primeiros responsáveis pela educação dos seus filhos e os principais interessados no seu bem-estar. O diálogo entre pais e educadores permite conhecer melhor a criança. A troca de informação e o encontro no dia-a-dia são indispensáveis para a articulação entre o jardim de infância e a famÃlia. Num clima de relação aberta, pais e educadores constroem um espaço de confiança, condição essencial para uma acção educativa participada. Colaborar no processo educativo do seu filho é certamente uma proposta aliciante. Pode fazê-lo, cooperando em algumas actividades do jardim de infância e participando nos seus órgãos representativos e associativos. O JARDIM DE INFÂNCIA Espaço de transição entre a famÃlia e a escola, é o local privilegiado para a realização da educação pré-escolar. É um espaço educativo pensado e organizado em função da criança e adequado à s actividades que nele se desenvolvem. O jardim de infância oferece condições que permitem à criança descobrir e relacionar-se com o mundo à sua volta. No jardim de infância, o espaço é essencialmente caracterizado por: *Um ambiente alegre, colorido e acolhedor; *Diferentes zonas de actividades; *Materiais e equipamentos diversos. As crianças participam activamente na construção e organização do espaço do jardim de infância. O ambiente que nele se vive é fruto da relação entre as crianças, o educador, o pessoal de apoio e o meio envolvente. O PAPEL DO EDUCADOR DE INFÂNCIA O educador de infância tem formação especÃfica para o exercÃcio da actividade docente no jardim de infância. Responsável pela intervenção pedagógica, planifica a acção educativa tendo em atenção o grupo de crianças e o seu meio familiar e social. O educador estabelece uma relação pessoal com a criança, conjugando afecto, respeito e autoconfiança, com actividades que a estimulam. Integra e gere os recursos disponÃveis da comunidade de forma a enriquecer as actividades do jardim de infância. Organiza de modo atraente o espaço em que as crianças se movimentam, para criar no jardim de infância um ambiente favorável à aprendizagem. Assim, o educador de infância promove o desenvolvimento da criança: *Criando situações que lhe despertam a curiosidade e desenvolvem a sua capacidade de pensar e agir; *Encorajando-a a procurar soluções e a ultrapassar dificuldades; *Propondo jogos que alimentam a sua imaginação e criatividade; *Organizando actividades, dentro e fora do jardim de infância, que possam alargar e complementar os seus conhecimentos. AS ACTIVIDADES As actividades que se realizam no jardim de infância são múltiplas e variadas. No jardim de infância a criança adquire e consolida conhecimentos que se vão construindo no dia-a-dia. O jogo é a sua actividade natural através do qual, para além do simples prazer de brincar, desenvolve capacidades. Através do jogo a criança imita o outro, afirma a sua identidade, exprime sentimentos, desenvolve a imaginação, cria e recria o mundo à sua volta. A criança tem a liberdade e o tempo necessários para experimentar, comparar, construir e conhecer-se a si própria. O que faz no jardim de infância agrada-lhe e vai ao encontro dos seus interesses e necessidades. E a criança descobre que gosta de aprender! No jardim de infância, as actividades podem ser propostas pelo educador, livremente escolhidas pela criança ou combinadas entre ambos. No diferentes espaços, a criança realiza actividades sozinha, em pequeno ou grande grupo. Nas actividades individuais, tem oportunidade de fazer experiências ao seu tempo e ao seu ritmo. Nas actividades de grupo, faz aprendizagens sociais importantes, aprendendo a estar em conjunto, a trocar e a cooperar. Através da linguagem, a criança expressa as suas ideias e comunica com os outros. Ao falar, está a aprender a pensar. Ouvindo histórias, alimenta o imaginário e a capacidade de se maravilhar. No jardim de infância a criança convive com outras crianças com hábitos, saberes e culturas diferentes. Num clima de participação e colaboração, desenvolve um espÃrito democrático e a capacidade de defender os seus próprios interesses e opiniões e de aceitar os interesses e opiniões dos outros. O meio envolvente é também uma importante fonte de aprendizagens. O contacto directo com diferentes realidades desperta a curiosidade da criança e alarga os seus conhecimentos. Fazer com que a aprendizagem seja uma experiência feliz, atractiva e divertida é uma função do jardim de infância enquanto primeiro estabelecimento educativo frequentado pela criança. Passar por esta etapa pode ser decisivo para o desenvolvimento pessoal, afectivo e social da criança e para o seu futuro sucesso escolar e profissional. Depois deste olhar rápido sobre o jardim de infância, e para o conhecer melhor, convidamo-lo a consultar o Projecto Educativo da Associação Pomba da Paz; assim como o Projecto de Sala (especÃfico de cada faixa etária) disponÃveis em "Documentação" ou a participar de forma mais activa na vida do seu filho, deslocando-se à sua sala de actividades. Caso o seu filho ainda não seja utente do jardim de infância da Associação convidamo-lo a fazer-nos uma visita. Página Direcção Geral da Educação Para mais informação: OCEPE 2016 Informação recolhida a partir de uma brochura editada pelo Ministério da Educação - Departamento de Educação Pré-Escolar. Documentos
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